苏喆这一觉睡得十二分香甜。
·比?奇￠中文徃勉¨沸￠跃黩，感觉自从高考结束，他都再没睡这么沉过。
可见学习是真的累啊！
昨天伯邑考说是要先了解苏喆这学习进度，让他把所有会的字都写了一遍。
苏喆心道这有何难，立刻志得意满地写出阿旦教自己的这一百来字，从数字时令到干支五行，再到节气八卦以及五行相关的五味五色五音五脏，基本上都是占卜时出现频率较高的字。
写起来那叫个一气呵成。
这番成果展示也毫不意外地得到伯邑考的认可与赞赏。
毕竟在伯邑考眼里，一个原本目不识丁的人，在这么短时间便熟练掌握了一百来字，不但书写流利，还在使用时能信手拈来，从天赋上讲确实值得称道。
然后噩梦来了，伯邑考既然断定他有识字天赋，便直接拿给他一整段文字，要求这两天不但要把字认全，还需要大略理解文章内容，熟读背诵。
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苏喆惊呆，大哥您这么激进的吗？像阿旦那样循序渐进的教字不好吗！
这一大段文字，光认都得两天吧？一上来就要求全文背诵，您是不是也太看得起我了！
伯邑考对苏喆的震惊不以为然，向他介绍道：“我族中小儿，开智识字均以此文启蒙。”
苏喆简直吐血，看着这一大坨文字，真是欲哭无泪，而且这字多也就算了，看着还很复杂。
刚学字的人当然得像阿旦那样从简单的字开始教啊，你瞅瞅这文章里，有的字都复杂得糊成一坨了，你这教学资料看起来一点也不科学好么！
伯邑考见他满面愁容，不由笑道：“我还担心对于阿喆来说，这文章怕是过于简单了，怎么阿喆却如此愁眉不展。”
苏喆皱着眉：“这字……怎么看都太复杂了，初学就学这个，感觉不太合适。
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伯邑考笑道：“这一篇乃是识字的根本，旨在告诉习字之人，文字从何而来，又当如何习诵。
我念与你听你便知道了。”
然后他便指着竹简第一句向苏喆念道：“仓颉作字，以教后嗣……”
苏喆一愣，打断伯邑考问道：“整篇文章都是四字一组？”
伯邑考道：“正是，此文四字一句，均为韵语，便于习字之人诵读记忆。”
苏喆惊喜道：“我家乡也有这类文章！
但起头比这简单多了，我倒觉得比你这文字更适合启蒙之用。”